kakasle escribió:
Yo concibo este tema como algo natural, con naturalidad, si a estas alturas vamos a cuestionar que las mujeres no tienen capacidades iguales o superiores a nosotros es que algo va mal.
Creo que como personas todos destacamos en algo por nuestras características, por lógica en temas físicos, de fuerza, el hombre por lo común es más fuerte, en cambio en el sentido psicológico yo no apostaría quién es más fuerte, en las demás cosas ni me las planteó, dependen más del individuo que del género.
Creo que uno de los problemas es que hasta hace relativamente poco la tendencia predominante en las ciencias sociales era que prácticamente todo era cultural... y últimamente la biología cada vez las desdice más.
Somos iguales en derechos y en general en casi todo, salvo en lo que la biología nos hizo diferentes. Y esa visión de que los niños al nacer prácticamente no tienen género y es la educación patriarcal la que les impone los roles empieza a estar bastante desacreditada. De forma natural nos interesan cosas distintas, tenemos actitudes distintas y somos dos partes complementarias de la misma especie diseñadas por millones de años de evolución.
Por ejemplo, hoy mismo estaba leyendo esto. Se que el informe PISA no gusta mucho pero a nivel estadístico es lo que es.
Mejores notas, mayoría en la universidad: el sexo fuerte en los estudios es la mujer
http://magnet.xataka.com/en-diez-minutos/mejores-notas-mayoria-en-la-universidad-el-sexo-fuerte-en-los-estudios-es-la-mujer
De forma natural y a grandes rasgos las chicas son ligeramente superiores a los chicos en comprensión lectora y los chicos lo son en matemáticas (y también, pero de forma casi imperceptible en ciencias). Es obvio que hay componentes culturales, pero también los hay biológicos de base.
A nivel de elección de estudios es obvio que el factor cultural tendrá mayor influencia... pero resulta algo sorprendente lo marcadamente que encajan con el primer gráfico.
Pero hay gente que sigue pensando que puede educar a niños como niñas y viceversa... pero el hecho es que el rendimiento es radicalmente diferente y en la escuela actual (donde las mujeres son mayoría entre los docentes) ellos están en desventaja. Todos los "valores femeninos" (ese esencialismo de género que criticaban los twits anteriores) son positivos, todos los valores "masculinos" o son negativos o no son valorados.
Y no es ninguna tontería, hace unos años saltó el escándalo cuando un estudio descubrió que en primaria las profesoras daban sistemáticamente mejores notas a las chicas y peores a los chicos, frente a los profesores masculinos que eran neutrales. Y de hecho las pruebas mostraban que los propios alumnos eran plenamente conscientes de esto.
http://www.bbc.com/news/education-31751672
http://www.bbc.com/news/education-31733742
Contando que menos del 15% de los profesores son hombres los niños están en franca desventaja en este sistema educativo.
Hay elementos culturales y los hay biológicos. Y en mi opinión el problema es que la interacción entre ambos los amplifica, lo que lleva a diferencias de resultados tan marcadas.
