Holas a todos...
EL problema de evaluar los otros aspectos es que es un trabajo en el que invertí un par de horas y mucho no se puede hacer... Pude haber comparado otros detalles que salian en la pantalla del adobe audition pero me di cuenta muy tarde y volver a repeteir mediciones no me provoco la verdad... simplemente se me fue
La "calidad" de audio no tengo como evaluarla más que por mis orejas y como estoy solo no es un parametro objetivo por más que yo si oiga que el mp3 suena feo. Lo podria hacer haciendo que 50 personas oigan un mp3 y su mav original y que me digan cual es cual... pero .. bueh... nm e da el time
Nearfield, la t de student es lo que hace que los resultados del trabajo sean más que simple capricho mío, o conincidencia. El resultado de la T de student dice que casi la suerte o el azar no intervienen... digamos... le da peso a esos resultados... (El azar nunca se puede eliminar, pero si reducir... y bastante...)
saludos
EL problema de evaluar los otros aspectos es que es un trabajo en el que invertí un par de horas y mucho no se puede hacer... Pude haber comparado otros detalles que salian en la pantalla del adobe audition pero me di cuenta muy tarde y volver a repeteir mediciones no me provoco la verdad... simplemente se me fue
La "calidad" de audio no tengo como evaluarla más que por mis orejas y como estoy solo no es un parametro objetivo por más que yo si oiga que el mp3 suena feo. Lo podria hacer haciendo que 50 personas oigan un mp3 y su mav original y que me digan cual es cual... pero .. bueh... nm e da el time
Nearfield, la t de student es lo que hace que los resultados del trabajo sean más que simple capricho mío, o conincidencia. El resultado de la T de student dice que casi la suerte o el azar no intervienen... digamos... le da peso a esos resultados... (El azar nunca se puede eliminar, pero si reducir... y bastante...)
saludos
Responder
Citar
