Y si no hay grado no hay ni terceras, ni cuartas ni nada.
O lo llamas de otra manera que yo no se
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Las Escalas .....menudo circo !
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Emilio Galsán escribió:Y hay que tener cuidado de no confundir "tónica" con "fundamental", porque son conceptos distintos.
Exacto no hay que confundir para que se utilizan esos dos terminos.
Lo digo por mi.
Pablo Perez escribió:Si no hay tónica no puede haber grado
Pablo Perez escribió:Y si no hay grado no hay ni terceras, ni cuartas ni nada.
Perdona Pablo, ¿no te estás liando un poco?
Las terceras, como intervalo, igual que las cuartas o lo que sea, vienen definidas por la distancia entre 2 notas. Con o sin contexto tonal.
(creo que ya se había dicho anteriormente, ¿no?)
Pero bueno, yo sólo pasaba por aquí... no es mi salsa.
Yo nunca he oído ni he visto que haya una segunda de una cuarta.
Perdón igual la hay
Perdón igual la hay
Las escalas solo sirven para crear sabor exótico, simplemente. La armonía clásica no entiende de eso ni le hace falta. Una escala frigia se puede armonizar y que no parezca frigia.Lo que si es importante son tonalidades y modalidades.
migui.mateu escribió:
El Sexta Napoltana (bIIb) viene del adorno superior cromático de la quinta del subdominante menor.
----------------
Con un ejemplo tal vez lo entendería mejor.
En FaM el acorde de sexta napolitana està compuesto por las notas: solb-sib-reb-mi.
¿ es correcto?
El Sexta Napoltana (bIIb) viene del adorno superior cromático de la quinta del subdominante menor.
----------------
Con un ejemplo tal vez lo entendería mejor.
En FaM el acorde de sexta napolitana està compuesto por las notas: solb-sib-reb-mi.
¿ es correcto?
mordus escribió:Las terceras, como intervalo, igual que las cuartas o lo que sea, vienen definidas por la distancia entre 2 notas. Con o sin contexto tonal.
(creo que ya se había dicho anteriormente, ¿no?)
Se ha dicho y repetido, pero Pablo insiste en que un intervalo depende de los grados, es decir que sin contexto tonal no hay acordes, y por tanto no hay intervalos.
Yo no insistiré más.
mod
#144 , jejeje ya lo decía yop !!
Si el problema esta en la forma de explicarlo, no en el contenido ,que seguramente es hasta sencillo,...ahí esta el lio !
Es como cuando estudiábamos , unos profesores lo explican mejor que otros.....o lo entiendes mejor con determinada forma.
Sin contar, si el solfeo a evolucionado para que cada vez se entienda mejor , que este seria otro debate aparte
Porque creo que hay un sistema de cifrado Europeo y otro Americano, sino me equivoco y no se que grandes diferencias habrá.
Si el problema esta en la forma de explicarlo, no en el contenido ,que seguramente es hasta sencillo,...ahí esta el lio !
Es como cuando estudiábamos , unos profesores lo explican mejor que otros.....o lo entiendes mejor con determinada forma.
Sin contar, si el solfeo a evolucionado para que cada vez se entienda mejor , que este seria otro debate aparte
Porque creo que hay un sistema de cifrado Europeo y otro Americano, sino me equivoco y no se que grandes diferencias habrá.
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